各个阶段的特点_各个阶段的孩子该怎样教

时间:2019-01-05 来源:感悟 点击:
各个阶段的孩子该怎样教

  一个好的家庭教养,教是排在第一位,而养只能排在第二位了。这句话给我很大的震憾与感触,引起了我对孩子在每个时期如何教养的深思。

  现在把我的思索形成文字如下:

  一、当孩子还在母亲肚子时。不要认为孩子没有出生,只是一个孕育着的生命,无能力去感知任何东西。其实不然,这时期的孩子最能够感知的是母亲的情绪变化,此时母亲的情绪变化就已开始对孩子进行影响了。所以,十月怀胎时,母亲一定要保持心情的平和与愉悦,多散步、多听轻音乐、多阅读一些轻松愉悦的书,并时常抚摸肚子,温情地与肚子的宝贝说话。当儿子还在我肚子里时,多散步、多听轻音乐、多阅读一些轻松愉悦的书,并时常抚摸肚子,温情地与肚子的宝贝说话,这些我都有做到。但心情的平和与愉悦却无从谈起,因为结婚后两个月后就怀孕了,而结婚后我们住在公婆家,要适应新环境,要与从没相处过、没有任何血缘关系的人朝夕相处,又要面对怀孕的种种不适,再加上婆婆性情要强,林林总总的事令情绪波动非常的大,所以儿子从小性情非常的暴躁,后来在我真正平和与喜悦下来后,才有所好转。

  二、当孩子在一周岁之内时。在这时期,仍旧有许多人认为孩子没有什么感知能力,什么事都不懂,这样的认知真是大错特错了。这时期的孩子,虽然睡觉的时间比较多,但在清醒的时候,都睁大双眼在观察着他所看到的世界,张开双耳在静心聆听能够听到的声音,并且用心地记忆。在这时期,除了用心的照顾他的饮食起居外,还要多陪伴与抚爱,在陪伴的过程中多与孩子说话;多让孩子听优美的乐曲、故事、诗歌;多给孩子准备颜色鲜艳的绘本给孩子指认、讲故事;多给孩子唱优美的歌曲;多给孩子准备色彩鲜艳、简单、可以发声的小玩具,并用这些玩具陪伴孩子玩耍;多带孩子到公园或儿童乐园玩,让他与其他小朋友多接触等。在儿子还在一周岁之内时,这些我几乎有做到,所以,儿子很早会说话。在一个月会与我用声音‘啊’‘啊公’交流;二个月会大笑;七个月会说‘电灯’;八个月会说‘单车’;九个月到十一个月会发出单音‘爷’、‘妈’、‘爸’‘奶’、‘姑’,说爷的时候是‘爷爷爷爷……’‘奶’就发一个音,说完后就是一阵大笑;刚刚一周岁可以说句子‘吃豆豆,长肉肉,不吃豆豆,精瘦瘦’,然后就开始很顺利说话了,而说的很多话都是我们平时给他讲话、讲故事,听音频里听到的。

  三、当孩子在一岁到读幼儿园之前。在这时期,继续跟进孩子一周岁之前的那些事,但每一项内容加深,让孩子学着自己探究,挖掘孩子无穷的想象力与创造力。在多让孩子听优美的乐曲、故事、简单的英文后,可以让孩子复述;在给孩子准备颜色鲜艳的绘本,并多讲故事、多朗诵诗歌、多唱优美、动听的歌曲后,让孩子根据绘本图画编故事,记忆歌词、诗歌并唱、背诵;让孩子动笔画画,孩子爱画什么行;给孩子准备一些拼装、组装、会动的玩具,并陪伴孩子一起玩;多带孩子到公园或儿童乐园玩,让他与其他小朋友多交往;让孩子学会自己穿衣、吃饭、收拾玩具等力所能及之事;多带孩子到幼儿园参观、玩耍,为接下来顺利上幼儿园作好准备等。在儿子的这一时期,其它都有做到,只有二点没有做到做好,一因为自身的英文水平差,英文的学习一直到小学毕业都没能引导儿子去感兴趣并持之以恒去学习,导致儿子的英文是上初一开始才真正学习的;二没有多带儿子去幼儿园玩耍,为接下来上幼儿园打好基础,作好心理疏导作用,导致儿子二周岁后面对突然来临的幼儿园生活,充满恐惧与不安全,哭闹了一年多的早晨才好转。虽留下这二点遗憾,但还是留下了许多美好的回忆,比如每天晚饭后,我与儿子踢着正步,唱着一首一首的儿歌、军歌等,所以儿子在一岁半时可以口齿清晰唱上百首的歌;陪着儿子看《大头儿子小头爸爸》、《猫和老鼠》等非常优秀的动画片;拿着绘本、故事书、画报一起看书;每天临睡前的编故事,周末带着他与别的小朋友去户外或野外玩耍等。

  四、当孩子在读幼儿园时。在这时期,继续做好孩子一周岁到读幼儿园的那些事,在此基础上,加上每天孩子从幼儿园回来后让孩子讲述幼儿园发生的事,可一件事,可多件事,在孩子讲述的过程中,家长应从语句的通顺、心情、思考等对孩子加以引导,并且帮助孩子记录下来。儿子在幼儿园时,我记录了好几本本子,可惜在2015年的大洪灾中冲泡掉了。还要加上有意识让孩子识字,可以采取多种方式,比如在看绘本时,有意识让孩子每天认几个字,还有利用教广告牌上的字教孩子识字等。在这块上,我是没有做好的,那时听信了幼儿园老师,还有某些专家的意见,说在上小学之前,一定要让孩子无任务地快乐玩耍,不要相信起跑线之类的话,所以,在上小学之前,虽然看了大量的绘本、画报、故事书,却都没有意识到让儿子识字,导致儿子上小学一年级时,只识得最简单的几个字,面对突然来临的每天繁重的识字、作业陷入恐慌之中。现在回想回去,就知道当时的自己犯了偏听偏信的错误,只要寓教于乐,识字对于孩子来说,哪是任务啊。在儿子在幼儿园四年时间里,是玩得最快乐的时候,天天吃过晚饭后,就下去大院与十几个小伙伴一起玩各种各样的游戏,有‘抓游游’、‘红灯、绿灯亮’、‘定’、‘过家家’等游戏。我每每看着他们玩,时常会流连忘返,总幻想自己变小变小,与他们一样大,跟着他们一起玩耍。下雨等天气无法下去玩时,我们就在家折纸、看书、夹豆子、玩玩具等,周末带着去野外接触大自然。在这时期,是耐心教孩子探索世界,顺畅地表达的最佳时期。

  五、当孩子在读小学时。有了读小学之前的这些基础后,识字已不成问题了,孩子的想象力、创造力也慢慢有所养成,于是在读小学一年级时,要注重引导孩子把学习当作一件最快乐的事,并培养孩子动静分明,认真、严谨、细致的学习习惯。而这时就可以给孩子买大量中外优秀的书籍,引导孩子进行大量广泛的阅读,并且陪伴孩子一起阅读,读后分享读后感。在大量泛读的基础上,家长帮助孩子找最经典、优秀的书籍陪伴、引导孩子进行精读,并引导孩子对生活中发生的事进行流畅讲述,对诗歌进行想象并把想象到的用通畅语言表达出来,对所看完的故事进行改编、续编等,并鼓励孩子开始简单写作。二年级开始后,在讲述、表达后,引导、鼓励孩子用笔把这些记录下来,为三年级的写作打下基础。三年级,开始引导写作。家长在引导写作的过程中,可以采取多种方式进行鼓励、引导与激发,比如当时的我,采取了开通博客,把儿子的练笔每篇打上发上博客,母子PK写作,有好的文章进行投稿等,让儿子得以在小学进行了大量的练笔,并保存下来成了一笔最宝贵的财富。四年级到六年级,家长要引导孩子学会统筹分配时间,定计划并按计划实施,然后开始有智慧地逐渐放手,分清责任,让孩子学会对学习负责。小学期间,是引导孩子兴趣、习惯、阅读的最佳时期,一旦错过了这个时期再想要很好的引导,就已事倍功半了。当然,在这期间家长一定不要忘记了多让孩子投入大自然怀抱中,去大自然的怀抱中寻找快乐、探索知识。还要多带孩子出外旅行,在旅行中感受不一样的生活,接触新知识,新视野,看看外面的世界。还要让孩子找到真正为之喜爱的课外兴趣,并为之坚持学习。在儿子的这六年时光里,引导真正喜爱上阅读,进行大量的练笔,多接触大自然,出外旅行,喜爱上了笛子并坚持学了五年,这是我做得比较好的地方。只是在引导精读这块是没有做到的,一是没有真正认识精读的概念,这是因为自己的学识导致的;二一度与儿子的亲子关系非常恶劣,在这样的状态下,即使认识到,也无力、无法进行。

  六、当孩子在读初中时。孩子进入初中后,一下面临课程增多,学校开始重视成绩,走向青春期。这一时期的孩子内心有许多的冲突与困惑,所以,我们家长一定要当孩子的益友良师,记住,先益友后良师,在思想上多站在孩子的角度尊重与理解孩子,在学习上给予孩子具体与有效的建议,在建立良好的亲子关系下,帮助孩子顺利地度过这三年。儿子的初中三年,初一时,我以一科(英语,因为上中学以前英语学习基本为零)为主帮助他建立学习的信心,让他学会合理安排各科学习的时间,让他学会及时的巩固知识;初二开始学习细节方面全面放手,交还给他自己负责,主要做好他的心理疏导工作;初三,在做好心理疏导工作的同时,给予他具体又明确的目标去为之努力。初中三年是推动孩子学习内动力从而真正喜爱上学习的最佳时期。

  七、当孩子走入高中学习时。这时期的孩子,身心已逐渐成熟,但学业越来越繁重,并面临高考的压力。此时的家长,不要再对孩子的学习指手画脚,应把学习的全部责任交还给孩子负责,而应把主要的精力放在做好后勤保障与心理疏导工作上,引导孩子有人生的目标,并为这个目标去努力奋斗,无愧于这个青春。

  八、当孩子走向大学时。给予孩子大学四年应达到的目标、规划发展方向的建议,为将来走向社会打好基础。

  在陪伴孩子成长的这二十年时间里,我们家长对孩子成长的规划与方向太重要了,这个规划与方向指的是在孩子的每一个时期,我们家长可以做什么,应该做什么,可以帮助孩子达到什么目的,应该要如何做才是真正帮助到孩子。从孩子的幼儿园到高中时期,我们家长有一块非常关健,就是尽自己最大的能力给予孩子最好的资源,这个资源包括人与环境,人指优秀的老师,优秀其他家长,优秀的同学等一切的良师益友,环境指的是和谐与稳定的家庭,学风良好的学校等。

  那么家长如何能够做到呢?唯一的途径是在保持平和与喜悦的情绪状态下,陪伴孩子一起学习与成长!

  当然,我前面所说的几乎都是在精神层面的引导,行为层面的指导同样重要。在周日的教育讲座上教育专家说:良好的生活习惯与良好的学习习惯是紧密相联,息息相关的,要想要有良好的学习习惯,一定要让孩子先把生活习惯养成。这句话我深表赞同。那么,家长如何让孩子养成良好的生活习惯呢?四个字:温和坚定!对待孩子的态度始终是温和的,并不会因为孩子犯了错误而少爱孩子一点点,批评的是行为,而不是孩子的人;而我们教育与引导孩子是有一定原则的,在原则问题上,家长一定要坚定地坚守住。

  如果能够做到不仅在生活上还是在精神上,都能够一以贯之,行之有效的陪伴,那么,一定可以培养出一个阳光、自信、乐观、积极、主动、负责的孩子。

  在陪伴儿子成长的过程中,我从不知所措,迷茫无知,不断犯错中慢慢在学习中成长,有过茫然无措的时候,有过痛哭失声的时候,有过困苦挫败的时候,有过无力的时候,但更多时候是在感恩,感恩上天让我拥有他,让我得以在陪伴他成长的过程中不断得以成长。

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